Creative thinking skills

1. Generating ideas
2. Relating
3. Making inferences
4. Predicting
5. Making generalisations
6. Visualising
7. Synthesising
8. Making hypotheses
9. Making analogies
10. Inventing

Critical thinking skills

1. Attributing
2. Comparing and contrasting
3. Grouping and classifying
4. Sequencing
5. Prioritising
6. Analysing
7. Detecting bias
8. Evaluating
9. Making conclusions

Science manipulative skills ( sms )

1. Use and handle science apparatus and substances
2. Handle specimens correctly and carefully
3. Draw specimens and apparatus
4. Clean science apparatus
5. Store science apparatus

Science process skills ( sps )

1.           Observing

2.           Classifying

3.           Measuring and using numbers

4.           Making inferences

5.           Predicting

6.           Communicating

7.           Using space-time relationship

8.           Interpreting data

9.           Defining operationally

10.        Controlling variables

11.       Making hypotheses

12.       Experimenting ( design a fair test )

Scientific attitudes and noble values

1. Having an interest and curiosity towards the environment

2. Being honest and accurate in recording and validating data

3. Being diligent and persevering

4. Being responsible about the safety of oneself, other and the environment

5. Realising that science is a means to understand nature

6. Appreciating and practicing clean and healthy living

7. Appreciating the balance of nature

8. Being respectful and well-mannered

9. Appreciating the contribution of science and technology

10. Being thankful to God

11. Having critical and analytical thinking

12. Being flexible and open-minded

13. Being kind-hearted and caring

14. Being objective

15. Being systematic

16. Being cooperative

17. Being fair and just

18. Dare to try

19. Thinking rationally

20. Being confident and independent

 

General Rules In Science Laboratory

( Peraturan am semasa berada di makmal sains )

 

   Do not enter the laboratory without the teacher’s permission.

   ( Jangan masuk ke dalam makmal tanpa kebenaran guru. )

 

   When entering or leaving the laboratory, students are needed to line-up orderly.

   ( Semua pelajar hendaklah berbaris sebelum masuk ke dalam makmal. )

 

   Do not play and run around in the laboratory.

   ( Jangan bermain dan berlari di dalam makmal. )

 

   Do not carry out experiments without the teacher’s permission / instruction.

   ( Jangan memulakan sebarang eksperimen tanpa kebenaran / arahan daripada guru. )

 

   Do not eat and drink in the laboratory.

   ( Jangan makan dan minum semasa berada di dalam makmal. )

 

   All doors and windows must be kept open unless instructed by the teacher.

   Pastikan semua pintu dan tingkap dibuka kecuali atas arahan guru. )

 

   Do not waste water, electricity and gas.

   ( Jangan bazirkan air, tenaga elektrik, dan gas. )

 

   Always follow the teacher’s instructions when you are in the laboratory.

   ( Pelajar hendaklah sentiasa mematuhi arahan guru sewaktu berada di dalam makmal. )

 

Kriteria Kecemerlangan Makmal Sains

1.    Pengurusan Makmal

a.         Buku stok Penggunaan alat

b.         Buku Stok Peralatan makmal

            i.          Daftar harta modal

            ii.         Daftar inventori

            iii.        Daftar Stok Bekalan pejabat

c.         Rekod pergerakan alat.

d.         Buku Rekod peralatan.

e.         Jadual bertugas kakitangan.

f.          Jadual penggunaan makmal.

 

2.    Fizikal makmal

a.         Susunan alatan

b.         Label alatan

c.         Kebersihan dan keceriaan dalaman makmal.

d.         Kebersihan dan keceriaan stor-stor utama & stor makmal.

e.         Kebersihan dan keceriaan bilik persediaan.

f.          Kebersihan dan keceriaan luaran sekitar makmal.

g.         Susunan sudut-sudut khas.

h.         Keseluruhan bahagian makmal berfungsi.

i.          Pengelibatan keseluruhan makmal.

 

3.    Sudut pameran & unsur pameran

a.         Buku kajian/skrap

b.         Papan kenyataan & pengisian

c.         Hasil kerja pelajar

d.         Model/gambar/poster dll

e.         Akuarium/bahan awet

f.          Carta pencapaian mata pelajaran sains/sains tulen PMR, SPM dan STPM

g.         Album

h.         Carta aliran kerja P&P

 

4.    Keselamatan makmal

a.         Peti rawatan kecemasan

b.         Pemadam kebakaran

c.         Rekod kemalangan

d.         Peta laluan kecemasan.

e.         Latihan kebakaran.

f.          Peraturan keselamatan makmal.

g.         Sistem penjagaan makmal teratur (gas, air dan elaktrik)

h.         Peralatan keselamatan diri.

i.          Peredaran udara dalam makmal.

j.          Utamakan keselamatan diri di premis makmal.

k.         Penggunaan baju makmal.

 

 5.         Pengurusan panitia sains

a.         Fail minit mesyuarat

b.         Perancangan tahunan

c.         Minit mesyuarat panitia

d.         Bank soalan.

e.         Rekod analisis pencapaian ujian/peperiksaan.

f.          Program latihan dalaman guru & kakitangan.

g.         Perancangan perbelanjaan dan peruntukan kewangan.

h.         Struktur organisasi.

i.          Bahan sumber Asas

            i.i Sukatan pelajaran & huraian sukatan pelajaran.

            1.2  Nota /edaran kursus/pukal sains

            1.3  Surat Arahan PPD/JPN/KPM

j.          ABM/BBM

k.         Buku Rekod pengajaran (ditulis dan kemaskini)

l.          Buku amali pelajar.

m.        Buku latihan pelajar.

n.         Penghayatan PEKA

            n.1.     Dokumentasi PEKA

            n.2.     Bukti pelaksanaan PEKA pelajar

o.         Buku-buku rujukan

p.         Teknik penggunaan radas/alatan.

 

 

6.         Penyelenggaraan Alatan/bahan

a.         Keselamatan penyimpanan

b.         Kaedah penyusunan yang diselaraskan dengan buku stok

c.         Penjagaan dan pemulihan

d.         Tanda/label tempat simpanan

e.         Radas dan bahan mencukupi

f.          Pelupusan alatan/bahan.

g.         Rekod pelupusan

h.         bukti pelupusan (tempat)

 

7.         Ciri istimewa

a.         Perpustakaan jabatan sains

b.         Taman sumber sains

c.         Galeri sains

d.         Penggunaan IT dalam pelbagai pengurusan di makmal.

e.         Projek khas – Contoh TAMAN SAINS

f.          Disiplin kakitangan makmal.

g.         Impak budaya sains (Kuiz sains/puisi sains/inovasi sains dll )